孙宽 周永利 曾理 陈珊珊 郑玉杰

[摘 要] 当前“一带一路”倡议背景下，经济的快速发展迫切需要新工科人才的支撑。针对能动类专业的教学特点，对基于近年来在国际工程教育改革中兴起的一种工程教育模式CDIO，探讨了目前高校中实验教学存在的问题，针对开放性实验课程体系构建了“以学生为本，以学生学习为本”的基本教学思路，以培养学生创新思维能力轴心订制了一整套的实践型课程体系的教学计划，在实施过程中启迪学生科学思维和思辨意识。

[关键词] CDIO;能动类;开放性实验;教学改革

[基金项目] 2020年度重庆市研究生教学改革研究重点项目“强化能动类研究生科研创新能力的研究与实践”（yjg202003）;2020年度重庆市研究生教学改革研究重点项目“‘一带一路倡议下能源动力领域研究生培养国际化课程体系建设与改革研究”（cquyjg18202）;2020年度重庆英才计划“青年拔尖人才项目”（CQYC2020058091）

[作者简介] 孙 宽（1985—），男，四川德阳人，博士，重庆大学能源与动力工程学院副院长，研究员，主要从事新能源科学与工程方向研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）18-0128-04    [收稿日期] 2021-01-10

2018年全国教育大会上论述新的教育理论，强调在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，人才培养应遵循教育规律，坚持改革创新，以培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标;强调以新工科、新文科等学科建设构建特色高水平本科教育体系，加强“双一流”（一流大学，一流学科）建设。[1]当前新时代经济的快速发展迫切需要新工科研究型人才的支撑。……