[摘  要：小学体育课程教育作为素质教育的重要组成部分，为我国小学生身体健康发展，综合素质提高提供有力的保障。在我国素质教育不断向前推进的过程中，小学体育学科课程建设也取得重大进展，课程内容不断丰富，教学设计也不断完善，但仍有许多问题存在。许多地区小学课堂体育教育还存在课堂设计与任务布置一刀切，学生自由活动时间无所事事没有适宜锻炼活动的情况。本文从教学设计角度作为主要切入点，就教师如何在小学体育教学中运用分层教学，进行简要的策略探讨。

关键词：小学体育;分层教育;运用策略探讨]

随着我国改革开放不断发展，学生综合素质不断提升，小学素质教育在全国各地得到推广，如何充分帮助学生发展，培养出德智体美劳全面发展的人才也成为家长学校与社会各界共同关注的聚焦点。而小学体育学科教育对学生身体综合素质提高有着举足轻重的作用，体育教育成效如何，很大程度上依赖于课堂的教学情况。如何合理设计课堂教学内容，让学生真正参与到课堂中来，让学生真正达到锻炼效果，成为广大一线教师的重要探索课题。

一、小学体育教学现状分析

小学体育课往往受到学生个人素质与年龄特点影响，并不能做到完全适应老师的教学安排。教师无法要求学生全部一样的身体素质，都能够完成布置的课堂要求。而课堂上单纯练习加自由活动的教学设计对于学生而言较为单调，无法引起学生兴趣，导致学生的参与程度远远不够，学生往往是应付老师的教学安排。……