陈勇

【摘要】初中学生到九年级将会学习到化学课程，在应试教育下，化学在初中阶段中占据着重要的位置，学好初中化学才能为高中的选择打下基础。初中化学中的化学式与化合价的学习是教学的重难点，作为化学教师应研究如何讲好这一部分的知识，如何让学生学习更加有效。本文基于化学式与化合价的学习难点问题进行探析，并提出优化路径。

【关键词】初中化学;化学式与化合价;情景化教学;化学口诀

化学是一门与生活紧密相关的学科。对于初三的学生而言，新开设的化学课程是一门新的学科，正是学好用于弥补其他学科分值不足，是比较容易增分的一门学科，学生对于增分的课程就更加好奇、感兴趣，有种“势在必得”的心理预期。在化学课程的学习中，部分学生在学习“化学式与化合价”时表现出困难，容易出现错误，化学式的随堂测试不理想，总是低分或者不合格。如：将碳酸钠写成“NaCO3”，而正确的格式是“Na2CO3”。学生在长期的错误挫败下，容易对化学的学习丧失信心，能否突破“化学式与化合价”教学中的重难点，成为化学有效教学必须解决的问题。

一、初中化学式与化合价教学中的难点

第一，教师不能灵活利用教材。教师在课堂上直接按照教材来进行安排教学，学生对知识的认知容易出现断层和误区。目前，人教版初中化学上册教材的编写是从《物质构成的奥秘》到《自然界的水》，对于“化学式和化学价”的引入是通过对水的学习来展开的，根据学生的认知思维和艾兵豪斯遗忘曲线，学生在学完分子、原子、离子、元素之后，以灵活的教学引入到化学式的学习，这样趁热打铁，教学效果才能事半功倍。……