祝海英

【摘要】心理学家马斯洛认为：“人的一切行为都是由需要引起的，需要影响行为。”只有让学生具有心理需求， 阅读学习才会更有实效。只有重视学生阅读，体验人物精神，才能更好地落实《语文课程标准》阅读学习的总要求，为学生走向成功阅读之路推波助澜。本文对如何引导学生在阅读中读懂鲁迅作了探析。

【关键词】阅读;经典;体验;引导

鲁迅是谁？他是一位伟大的作家和民主战士，也是一个真诚、善良的普通人。鲁迅先生对待朋友情真意切，对待学生亲切和蔼，对待穷苦人民关心想念，对待自己却苛刻严谨。他一生践行了“横眉冷对千夫指，俯首甘为子牛”的人生信条。鲁迅绝不仅仅是一个名字，更是一种精神，影响着千千万万的中国人。小学部编版六年级语文第12册第八单元，此单元以人物鲁迅为中心组织学习内容，在于引导学生透过鲁迅的笔触和别人眼中的鲁迅，初步认识和了解鲁迅，感受鲁迅这位“文学巨匠”“民族旗帜”高尚的品格和伟大的成就。我们透过本单元的课文，比较全面、深刻地了解鲁迅其人，从鲁迅先生那受到熏陶和教育。

一、经典回顾，走近鲁迅

鲁迅先生有许多的作品，怎样挑选适合小孩阅读的作品呢？部编小学语文六年级上册第八单元作了最好的归纳——所有的入选课文都是与鲁迅先生有关。

1.经典介绍

鲁迅先生的文章素以“难”出名，尤其是本课这种寓意有些隐晦的文章。若单单把它当成一篇描写梦境的文……