黎海燕

【摘要】在高中数学教学中，概念教学作为数学教学的重要组成部分，是数学理论体系构建的核心内容，对提升高中生核心素养具有重要促进作用。因此，高中数学教师要重视数学概念教学环节，不断创新和实践科学有效的数学教学办法，提升学生对数学概念的理解能力，深入掌握数学计算规律，灵活应用数学概念解决数学实际问题。本文针对当前我国高中数学概念教学的基本现状，提出高中数学概念教学的有效教学措施，全面提升高中生数学核心素养。

【关键词】高中数学;概念教学;现状;教学措施

概念是对事物本质归纳概括的一种思维形式，在高中数学学习中，概念教学是数学教学的核心环节，因数学概念具有一定的抽象性，致使高中生容易在数学概念理解上遇到问题。然而，数学概念学习是高中数学教学的基础，也是教学的重点。只有准确地把握概念，才能有效积累数学知识，提升高中解决数学问题的能力。因此，高中数学教师要不断创新教学理念，优化教学结构，积极应用科学有效的教学方法，提升高中数学概念教学有效性。

一、高中数学概念教学现状分析

当前，在高中数学教学过程中，在传统教育的影响下，高中教师侧重培养学生的解题能力，而不重视数学概念教学环节。尽管学校反复强调数学概念教学的重要意义，然而一些高中数学教师在实践过程中，往往忽视了概念教学的重要作用，还是将注意力放在提升学生解决数学问题上，在具体教学过程中也缺乏科学有效的教学方法，致使不能达到预期的教学目的，也不能充分发挥概念教学应用的作用。……