林秀绮

【摘要】问题是点燃学习思维的火种，提问是开启思维之门的钥匙。在课堂教学中引导和激发学生自主提问意识，培养学生敢于提问、善于提问的阅读习惯和能力，对提升和优化语文阅读教学效果有着重要意义。本文针对小学语文四年级课文中关于阅读提问策略的培养以及如何在课文中落实该策略进行了简要的分析。

【关键词】小学语文;提问;阅读;落实策略

提问是读者对阅读材料提出问题并尝试解答的过程。中国古代讲究做“学问”，“学”就要“问”。古语有云：“学起于思，思源于疑。”在阅读时，若具备主动思考、积极提问的能力，对于增进学问无疑有极大的帮助。

一、掌握提问策略，发展阅读能力

掌握提问策略，养成边读边思的良好阅读习惯，才能在阅读时融会贯通，从而提高阅读能力。在传统阅读教学过程中，似乎课堂上的提问是教师才有的“专利”。而事实上，好奇与疑惑是小学生特有的“财富”。在语文课堂教学中，唤醒学生发现问题的意识，培养学生敢于提问的勇气，积极探索解决问题的能力，对于发展学生阅读能力来说，则尤其重要。

二、运用提问策略，培养阅读意识

培养学生运用提问策略进行阅读的意识，应立足于阅读课文教学，把提问的阅读策略从“导语、旁批、课后问题”以及“交流平台”中提取、整合，鼓励学生自己发现问题，从不同的角度去思考和判断，并解决问题。如，四年级上册第二单元提问策略，每课课前，笔者都提示学生要积极思考，提出问题。……