杨鹏

【内容摘要】体验式教学可以有效体现学生的主体学习地位。在初中物理教学中应用体验式教学，可以有效激发学生学习的主动性，加深学生物理体验，提高学习效率。教师在物理教学中要运用多元化教学方法，促进学生对物理知识的学习体验，通过创设直观情境、观察生活现象、开展互动学习、开展社会调查等途径，加深学生体验，提高学生物理思维能力。

【关键词】初中物理  体验式教学  应用策略

初中物理是初中教育体系的重要组成部分，但是由于受传统教学观念的影响，物理教学中“重理论灌输、轻物理实践，重教师讲解、轻学生主体学习”的现象十分严重，学生的主观能动性很难得到发挥，教学目标难以达成。所以，改革物理教学模式，促进学生学习主动性的提高，是目前物理教学亟待解决的问题。体验式教学强调学生主体地位的体现，教师通过创设与教学目标相适应的教学情境，增强探究动力。体验式教学符合初中物理教学的特点及学生的身心发展规律，可以促进学生主动发现问题与解决问题，提高学生的物理应用能力。

一、体验式教学的内涵

体验式教学是根据学生特点及具体教学内容创设一定情境或者在问题的驱动下进行知识探究、加深知识学习体验的教学方式。学生进入教学情境，在充分体验的基础上进行知识的运用。体验式教学方式改变了传统教学中教师讲解灌输的教学模式，充分激发学生的学习动机，在知识的深入体验中启发思维，建构知识，提升综合素养。……