陈祥来

【内容摘要】在初中语文教学中，逐渐开始应用以写促读的方式，将写与读进行充分地结合，提高学生的阅读深度和能力，从而对文章蕴藏的知识和情感更好地吸收与理解。以写促读的方式逐渐应用在现代语文教学中，但是很多教师仍然没有认识到该方式的应用环境与策略，比较盲目，说明教师尚未理解以写促读的优势及内涵。所以，教师需要加强对以写促读方式的理解与运用，才能够使语文教学更加高效。本文对初中语文教学中应用以写促读策略展开研究，首先介绍了以写促读教学方式的含义与分类，然后阐述了“以写促读”的理论参考基础，最后提出了以写促读方式在初中语文教学中的具体实施建议，为现代语文教学提供了更多的思路，同时也加强了学生语文素养的培养。

【关键词】以写促读  初中  语文教学  语文素养

一、以写促读教学方式的含义与分类

1.以写促读教学方式的含义

首先，需要对以写促读的含义进行介绍。在定义以写促读时，首先需要对读与写进行明确，其中写是手段，而读是目的，利用写的方法进行阅读效果的深化，所以，从根本上来看，以写促读就是集中在读上，写一直都在向读进行服务。以写促读的内涵主要包括两个方面，其中，一方面是从广义的角度来看，以写促读就是行为主体在进行阅读的时候可以写下自身的情感感悟以及想法等内容，利用写加强对文本内容的思考，这种方式鲁迅等人比较推崇，可以广泛应用在理论性的作品以及文学作品的阅读中，适用于各种阅读群体。……