吴迪

【摘要】在新课程不断深入改革发展的当下，小学语文教师在进行 高效课堂的阅读教学时，要坚持做到提高教师水平和备课的效率;培养学生自主学习习惯，创造学习情景激发学习兴趣;巩固课堂练习，师生合作教学这几大关键方面，不断提高学生对语文学习的兴趣，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。结合多年小学语文教学经验，对小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈做逐一深入阐述，为广大教育工作者答疑解惑。

【关键词】小学语文;高效课堂;阅读教学;对策漫谈

一、提高教师自身水平和备课效率

建立高效课堂，考验了教师的教学水平和综合素质，同时教师也要对传统的教学模式做出一些改变，重新定义自己在教学中担任的角色，更高的教学价值是所有教师共同的追求，教授学生的知识要有价值，不做无用功，目的是增加语文知识量，提高学生自身能力和全面素质。 在建设高效课堂这个过程中，教师不仅是领导者和组织者，也是学习中的一分子，高效课堂主要为学生服务。关键部分是教师要尽快地提高自身的水平，转变角色，语文教师和其他学科的教师有所不同，不仅知识要渊博，还要有独特的眼光，才能担起这个重任。教师的高效备课也是建设高效课堂中必不可少的，备课能提高教师的知识水平和业务能力。

例如教师在备课前先进行规划， 合理地运用时间和精力，可以用五分之四的精力去研究课本教材， 了解学生的学习状况，五分之一的精力写教学方案，同时在备课的时候，先进行深度的思考，发散自己的思维，再提笔书写方案。……