梁金筵

【摘要】在以前的教学理念背景下，初中体育老师主要是提高初中生的身体素质，使初中生能够更好地投入到学习文化课当中。教育的快速发展，新课改对于初中体育教学而言提出了更加严格的要求，这就需要初中老师把体育理论与实践有机结合，重点培养初中生的核心素养，创建高效课堂。所以，老师要将自身的教学观念进行改变，把核心素养有效融入到教学中，进而提高体育老师的教学效率。基于此，以下对如何在初中体育与健康学科中培养学生的核心素养进行了探讨，以供参考。

【关键词】初中体育与健康学科;学生核心素养;培养策略

引言

如何培养学生的核心素质，是当前初中体育教师亟待面对的问题。本文着重于“体”这一方面，浅析如何在初中基础教育阶段来通过体育教学的方式培养学生的核心素养，从而保证能够实现真正的素质教育。

一、实施体育与健康的“因材施教”

初中阶段学业较之小学更繁忙，而繁忙的学习任务也往往催生了学生对体育的渴望。因此就目前而言，初中生往往对体育课程充满兴趣，这种兴趣不仅体现在心理方面，更体现在生理方面。而为了迎合学生对体育的兴趣，体育教师在对体育与健康学科进行教学时应当结合学生的身心特点与体育特征，依照教学大纲所规定的教学目标，以学生的实际状况与需求为出发点编制严密、详尽且可操作的计划。而为了实现这一点，教师首先应当做到“善于观察”，一旦发现学生对体育与健康的需求，可以尽早做出实际判断，最终实现体育与健康学科中学生核心素养的培养。……