邹德凤

【摘要】在高中体育课堂教学中，教师应该以锻炼学生身体为目标，鼓励学生在课堂中运动起来。教师应给结合学生心理制定合理的教学计划，运用师生互动的形式调动学生训练热情，运用有效的教学模式进行师生互动，帮助学生在课堂中实现自己的价值，要在师生互动中形成良好的关系，拉近师生之间的距离，使学生能够在互动中积极自主的参与进来，从而能够增强学生的体能，让学生能够在体育课中得到放松。

【关键词】高中体育;师生互动;教学策略

引言

高中正是学生学习的大好时光，但是也要注重学生身体素养，促进学生能够德智体美劳全面发展。教师在教学中应该改变以往的教学理念，通过实践发现教学模式的问题并进行解决，不断创新和完善体育课堂的教学模式，结合师生互动让学生能够激发训练兴趣，使学生在课堂中占主体地位，教师进行正确引导，帮助学生掌握正确的训练方法和技巧，使学生能够保持积极的心态参与到课堂之中。

一、在体育中融入师生互动的重要意义

在高中体育课堂中开展师生互动能够帮助学生提高训练兴趣，还能做到调节体育课堂氛围。在实际教学过程中，教师通过营造一个良好的课堂氛围，能够提高学生参与训练项目的积极主动性，在师生互动的过程中拉近彼此之间的关系，使学生能够在课堂中充分发挥潜能，要让学生在兴趣中进行训练，引导学生在互动的过程中能够身心健康全面发展，让学生在体育课堂中感到放松，学生在体育课堂上学习动作时，与教师、同学们有效交流，这就能让学生更好的掌握训练项目，做到提高体育课堂的质量，在体育训练中教师不仅要带着学生强健体魄，还应该促进学生心理，使学生能够体会到师生互动的意义，进一步增强课堂教学的质量。

二、高中体育教学中师生互动的策略

（一）合理创设教学情境，促进师生高效互动

在高中体育课堂中运用情境教学，能够改变课堂沉闷枯燥的氛围，不仅能够丰富学生的训练过程还能够使学生更好的融入到课堂之中。那么教师就应该结合训练项目进行情境教学，借此来激发学生兴趣，在情境中促进学生互动的欲望，使学生能够更好的进行师生互动，为学生营造一个相对轻松的课堂氛围，充分发挥师生互动在课堂中的作用，让学生能够达到锻炼身体的效果，从而构建高效体育课堂。

例如，教师在教学“篮球传球”相关内容中，教师可以运用多媒体的形式为学生播放篮球相关的精彩视频，调动学生训练的热情，运用视频情境能够使学生注意力集中，然后通过慢放让学生进行动作的分析和探究。通过这一系列过程教师就可以组织学生去操场进行实践，先让两名学生进行刚才的示范，示范结束后教师与学生进行互动，对示范学生进行提问：传球的技术要点是什么？有的学生就会说持球很关键，手指要自然分开;有学生说传球时力度要均衡;有学生说接球时两臂要伸直，手指分开迎接球...老师继续提问：那你们觉得你们在哪个地方容易犯错？与学生又开始互动交流。教师通过结合学生心理特点运用视频创设情境，再到学生进行示范动作，进一步促进课堂中的师生互动。

（二）通过合作训练，促进师生高效互动

在体育课堂中有很多团队项目，那么教师就应该进行科学合理的分组，帮助学生共同完成合作训练，要充分考虑学生的兴趣和身体素养，促进学生能够在合作中进行探究分析。教师在分组之前要对学生进行沟通交流，通过交流了解学生的心理和体能，从而能够进行高效分组，使学生能够在分组中积极自主的参与进来，进一步激发潜能，让学生做到体育综合技能全面发展。

例如，在进行“接力跑”教学中，教师通过和学生加强沟通了解学生心理，并在实践中进行对学生更深层次的了解。通过长跑、短跑、弯道跑进行分组，充分清楚学生的耐力和速度进行合理有效的分组，进而进行接力跑中位置的制定，使学生能够在接力中充分发挥自身优势，在自己擅长的领域能够积极的参与进来，让学生能够在合作中进行高效训练，从而能够在接力跑中取得优势，在师生互动和学生之间互动中促进学生体能的提升，还能够增强课堂教学质量，促进学生全面发展。

（三）构建科学评价体系，优化互动效果

在教学过程中，学生也希望得到教师肯定的评价，同时教师对学生进行高度评价能够使学生进行更好的互动。教师应该对学生进行科学评价，让学生能够充分在课堂中发挥优势，在良好评价中激励学生进行体育训练，通过肯定的评价满足了学生心理，使学生能够在体育课堂中感到快乐，这就能够让学生在文化课之余得到有效放松。

例如，教师在课堂中要及时对学生进行肯定的评价，使学生能够在肯定中与教师进行互动。在教师对问题进行提出时，教师要鼓励学生善于发现问题，使学生在今后学习中，能够积极的去发现问题，培养学生善于观察的好习惯;在教师提出问题学生回答后，不管对错教师要给予学生正能量的评价，不要让学生感到心理压力，如果给予学生负面的评价，学生就会产生消极情绪，在今后的学习中也就不会再去回答问题，这就不利于学生的发展。教师应该通过合理的评价进行师生互动，培养学生良好的习惯。

结束语

总的来说，在高中体育课堂中运用师生互动的教学方法是可行的，互动是双方的，教师应该以丰富的模式结合师生互动进行教学，能够发展高效体育课堂。同时教师也应该具备反应能力，从而能够在课堂中正确引导学生，要在教学时不断发展学生思维，使其能够在训练中进行独立思考，培养学生坚韧和团结的优秀品格，鼓励学生能够自主的参与到训练之中，从而能够引导学生形成良好的体魄，进一步达到教学目标。

参考文献

[1]魏晋花.高中体育教学中如何有效实施師生互动[J].新课程，2022（16）：214-215.

[2]王虎.浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动[J].新课程，2020（46）：227.