许玲珠

【摘要】在小学阶段中，小学生往往具备较大的好奇心，因此，小学数学教师在教学中需要针对学生自身的兴趣来选择合适的教学方式，这样可以帮助学生更好地进行数学学习。在小学数学教学中进行游戏教学法可以有效提高学生自身对学习的兴趣，从而帮助学生在轻松愉快的氛围下进行学习，使学生学习成绩的得到有效提高。但是，在如今小学数学教学中进行游戏教学法的应用还存在着一定的问题，所以教师在教学中需要逐步的进行完善，从而提高教学效率。

【关键词】小学数学;游戏教学法;应用

引言

小学进行数学学习的知识，并没有较多的难度，所以，小学数学教师在进行教学内容的设计中可以根据学生学习的需求来进行教学，这样可以提高学生进行学习的效果和质量。因此，小学数学教师在教学中可以以学生的兴趣为出发点，在教学中进行游戏教学法的应用可以提高学生在学习中的积极性，使学生可以主动参与到数学教学中。教师在进行数学知识教学中，需要充分尊重学生在学习中的不同，并引导学生在课堂中表达出自身的想法，从而提高教学效率。

一、游戏教学法的意义

游戏教学法中的“游戏”主要是通过进行一定的活动，来促进学生智力和素质发展的手段。总之，游戏教学法的重点是通过学生感兴趣的方式来进行教学，是一种静态教学向动态教学转变的一种方式，使学生在玩中学习，从而实现教学与娱乐的结合，并有效提高学生对学习的兴趣和积极性，使学生在学习中可以主动的参与到数学教学中。并且通过进行游戏教学可以引导轻松的教学氛围，从而帮助教师更好地进行教学。

二、小学数学教学中进行游戏教学存在的问题

（一）游戏主题缺乏合理性

现如今，多数数学教师在进行游戏教学设计中并没有根据课程标准来进行设计，没有结合学生学习的实际情况，从而导致学生无法有效地进行游戏学习，并严重影响学生对知识的获取。并且，教师为了更好地吸引学生的学习兴趣，在进行游戏教学的选择中脱离了实际教学内容，从而导致学生无法进行游戏教学，并限制了游戏教学的效果和质量。

（二）游戏设计过于形式化

小学数学教师在进行教学设计中，并没有考虑到游戏设计是否合理，没有考虑到游戏设计是否符合实际情况。而是，将游戏教学当做是一种教学的方式，从而，无法真正的发挥出游戏教学的效果和质量，还有部分教师在进行游戏设计中过于注重游戏的形式感，从而导致学生无法在游戏中进行学习，只是让学生在游戏中进行玩耍，严重影响了学生学习的效果。

三、小学数学中游戏教学的策略

（一）合理设置数学游戏教学内容

在小学数学教学中，教师需要有效地将游戏教学应用到教学当中，并根据实际教学情况来设置游戏教学内容。同时，教师在进行游戏教学的设计中需要以教学目标为根本，针对教学中的内容来进行游戏教学的设计，从而保证游戏教学可以与教学内容进行结合，并促进学生对知识点的掌握。在进行游戏教学内容设计中，教师需要以游戏教学目标、游戏教学内容等来进行设计，为教师进行教学提供一定的帮助。比如，小学数学教师在进行“比较”教学时，主要是提高学生自身对知识的掌握，所以，教师可以以此为游戏内容的设计，在游戏中将学生分为小组，并让学生遵循一定的原则来进行游戏，这样可以帮助学生更好地掌握教学重点。在游戏教学中教师可以根据教学内容来进行卡片的设计，让学生根据卡片内容来进行比较，从而提高学生学习兴趣和学习效果。

（二）通过游戏教学提高学生学习兴趣

在小学数学教学中进行游戏教学最大的好处就是符合学生学习的认知，在游戏教学氛围下进行教学，可以提高学生对学习的兴趣，帮助学生有效地融入到数学教学当中，并改变传统单一的教学方式。小学数学教师在进行“加减法”教学时，教师可以基于教学内容来进行游戏的设置，脱离传统的教学方式，从而，提高学生学习的效果和质量。如：教师左右拿4颗棋子，问学生：我左手里有几颗棋子？手拿2颗棋子，问学生：我伸右手里有几颗棋子？现在老师把这些棋子放在一起，数数看，一有几颗？能用算式来表示这个过程吗？还是这6颗棋子，我左手拿出4颗，大家猜猜看，我右手有几颗？你能列出算式吗？通过这一教学方式来提高学生对学习的兴趣，并且通过这一教学方式可以最大程度的提高学生在学习中的主动性和积极性，促进学生更好地进行计算，并在这一过程中，促进师生之间的沟通和交流。

（三）让学生在游戏中体验快乐

小学数学教师在教学中进行游戏教学，主要的是让学生在愉快的氛围中进行学习，并感受到游戏教学带来的快乐。例如，教师在进行“平移和旋转”教学中，学生無法有效地了解这一知识点，所以，教师在教学中，可以利用游戏教学方式来帮助学生进行知识点的学习和掌握，从而使学生更好地进行数学学习。通过进行游戏教学方式的应用不仅可以促进教学效率的提高，同时还可以帮助学生主动的参与到数学当中，为学生以后进行数学学习提供较大的便利性。

总结

总之，小学数学教师在教学中，有效地进行游戏教学法的应用，不仅可以帮助教师实现教学目标，同时还可以提高学生学习的质量和效果，为学生以后进行数学学习提供较大的帮助。通过进行游戏教学法的应用，可以帮助教师营造良好的教学氛围，使学生更好地进行数学学习。同时，小学数学教师在进行游戏教学法设计中，需要符合教学需求和学生自身的认知特点，这样才能更好地促进教学效果的提高，并使教师更好地进行数学教学。

参考文献

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