鲜兴坤

【摘要】在小学生学习的整个阶段，数学都是重点科目，备受家长和教师的关注。在数学教学过程中，教师通过引导学生对数学知识的不断学习，帮助学生进行数学学习中的逻辑分析，培养学生的思维能力，让学生在思考问题的过程中，能够快速找到解决方法，对事情做出有效的判断，得出最终的结果。

【关键词】小学数学  教学质量  有效策略

【正文】当今社会，学生在学习小学数学的时候，学习角度往往被局限于课本，致使学习的知识面过于狭窄，难以在数学竞赛灯具有挑战性的比赛中发挥优势;在分析数学题的时候，往往依赖于既有的思维，对知识的理解过于单调，难以在遇到超纲题时，运用发散思维去寻找解决之法。这种依赖于课本和固有模式的教学不利于小学生数学学习能力的培养，更不利于教师提升小学数学教学质量。本文我将就如何提高小学数学教学质量展开论述。

一、创设情境，激发学生对数学的兴趣

兴趣是最好的老师，这是每个学习段都不变的真理。当小学生能够对数学教师的数学课堂感兴趣时，他们的学习效率就会得到快速的提升，因此教师可以根据小学生的特点以及所讲授课程内容的特点，为学生创设一个新颖的情景，吸引学生全员投入到课堂中，与教师一同探究数学的有趣之处。

比如教师在进行小学《加法交换律与加法结合律》的教学中，教师就可以创设情景，将数学与游戏结合起来，让学生在做游戏的过程中增强对数学问题的理解。……