邱培韩

【摘要】以互聯网为载体的信息网技术，为课堂教学模式提供了便利，但对小学生的心理健康影响也不容忽视。本文结合小学生的心理特点，探索基于“慕课”环境下，以翻转课堂的特征为切入点的心理健康教育，分析小学生心理健康面临的问题，同时探讨“慕课+翻转课堂”教学模式下如何构筑健康心理。

【关键词】慕课;翻转课堂;心理健康教育;教学实践

一、“慕课+翻转课堂”的概念

慕课（MOOC）是指全球“大规模在线开放课程”，课程模式接近传统教学过程和理念，合理规划线上线下的教学活动，侧重知识传播，强调微课学习和在线测试等学习方式。

翻转课堂（The Flipped Classroom ）是一种颠覆了传统课堂教学模式的新型教育教学形式。在“翻转课堂”中，学生可以在家完成知识学习，而课堂成为教师和老师交流互动的场所，包括回答问题和使用知识等，以拓宽学生的思维，达到更好的教育成果。

在心理健康课程中，运用“慕课+翻转课堂”教学模式，将学生转变为心理知识的积极主动构建者，同时突破课堂教学的时间，拓展向学生传授知识的深度和广度，更要求突出师生和生生的互动与体验。

二、心理健康教育课程的特点

（一）在课堂上，让学生尝试学会运用心理学的知识和方法分析和解决实际问题，同时提高学生的心理素质、培养心理潜能。教师可以尝试打破常规心理健康教育，基于慕课背景下以碎片化的教学方式将知识点打散，通过录制微课等形式让学生可以随时随地学习新知。……