王永辉

【摘要】随着我国经济和教育水平的不断发展，精品线下开放课程的建设得到越来越多的关注。当前，我国许多高职学生的培养侧重于其实践能力的培养而忽视了理论课程的学习。本研究通过对现有《自然科学基础知识》课程建设方面的相关文章进行总结分析，为后续《自然科学基础知识》课程建设提供理论框架的支持。

【关键词】高职教育;自然科学基础知识：课程建设;精品课程

随着我国教育事业的不断发展，国家对教师自身素质及学生科学素养的要求也越来越高。《自然科学基础知识》作为一门新型的扩学科的综合性教材，学生可以通过对它的学习提高自己对世界的认识，激发自己对学习科学相关课程的兴趣;能够更好地了解物种的起源，生物的基本结构和进化，物种的多样性以及自然界的物理华族额现象以及变化规律等。从而激发学生学习科学的兴趣，并将兴趣延伸至其他相关的学科研究等方面。

《自然科学基础知识》是学前教育等专业的一门基础课程，为相关专业学生的学习打下理论和实践的基础。那么，老师如何针对学生的实际情况进行授课，提高主动学习的能力，培养社会需要的合格人才是教授这门课的主要目标。因此，本研究通过对《自然科学基础知识》的研究，分析建设精品线下开放课程，阐述课程现存的一些问题及解决措施等，为相关专业的学生提供更好的学习环境及便利的学习条件，同时为我国社会的发展培养高层次的人才。……