王春妹

【摘要】处在初中阶段的学生正在经历他们一生中身心发育最为快速且也是最为重要的时期，处在这一时期的中学生大多怀揣对未来生活的美好憧憬但又不具有充足丰富的知识，这就会使得这些学生在生活和学习的过程中会对自我意识和人际交往等方面产生一些心理问题，所以初中班主任一定要在工作的过程中注重心理健康教育以使得学生能够身心健康的成长。因此，本篇文章所写的主要内容就是探究如何将心理健康教育更好的渗透在初中班主任的教学工作中。

【关键词】初中班主任工作;心理健康教育;渗透的意义策略

班主任作为一个班级的建设者及引导者对于学生在学校的学习和生活有着非常重要的影响，而为了使得学生们能够在班级内学习的过程中身心协同发展就需要班主任教师将心理健康教育融入到教学工作的过程中。另外，初中班主任作为一个班级人际关系的协调者还需要在班级内做好普遍性教育和个别教育，而在开展这两种教育时一定要先将班级内每个学生的学习情况和心情状况了解透彻，只有这样才能够确保班级内的学生能够身心健康的度过初中这一重要的青春期发展阶段。

1 当前处在初中阶段学生常见的心理问题和出现问题的原因

許多学生的生理和心理会在初中这一阶段的学习过程中产生较大的变化，且由于初中这一阶段的学习负担较重就会使得很多学生受到较多的压力而产生心理负担，一旦学生无法将学习压力转化为学习的动力就有可能使得这些学生产生较多的负面情绪，这些负面情绪得到发展恶化就会对这些学生的身体健康及心理健康等造成较为不良的影响。另外，如果处在初中阶段学生的心理压力长期得不到排解和释放对于学生的后续的学习和成长也会造成不良的影响，所以初中班主任一定要将学生出现心理问题的原因综合考虑在内以能够对学生开展有效的心理健康教育。

2 初中班主任将心理健康教育渗透在教育工作中的必要性

初中班主任本职工作中的一个重要环节就是要在日常教育中对学生开展心理健康教育，当前初中阶段学生的心理健康问题已经逐渐成为了教学甚至是整个社会的问题，而初中班主任也有责任有义务对出现心理问题的学生进行及时有效的疏导。另外，班主任教师还要在学生缺乏思考和思辨能力的初中阶段做好有效的引导，同时还要仔细观察班级内每个学生的学习状态和生活状态以能够及时发现学生出现的不正常行为，只有及时发现学生在心理上产生的问题并采取有效的措施进行解决才能够使得这些学生健康成长。

3 初中班主任采取有效的措施将心理健康教育渗透在工作中

3.1 初中班主任要善于利用校本课程将心理健康教育常态化

班主任教师在对学生进行教育时要结合本校的教育教学内容对学生定期开展心理健康教育，同时班主任教师也要切实认识到心理健康教育对于有效促进学生身心健康发展的重要性，从而使得心理健康教育能够在学生初中时期的学习中成为一种常态化教育。其次，班主任教师还要根据学生所处的年级不同及学习压力不同制定科学合理的心理健康教育课程，且班主任教师还要切实利用好这一课程并结合学生的心理发展状况对学生开展定向定期的心理健康教育，最后，班主任教师还要与各科教师一同做好教学协同工作以使得学科教育中能够融入心理健康教育，只有将心理健康教育融入到各个学科的教学过程中并形成一套完整的教学计划才能够使得心理健康教育成为一种常态化的教育。

3.2 初中班主任要结合学生的特点为学生针对性的开展教育

班主任教师在对学生开展教育时要根据学生成长的实际特点对学生进行针对性的心理健康教育指导。例如，初一的班主任教师在对刚升入初中的学生开展心理健康教育课程时要在课堂上与学生进行沟通，在沟通的过程中要有效减缓学生学习的压力及学生刚升入初中内心所产生的焦虑等，而在对初二的学生进行心理健康教育指导时要根据学生身心发展的特点针对“早恋”问题做好引导，那么最后在对初三的学生开展心理健康教育指导时就要在课堂上开展一些“考前解压”的活动，从而使得这些学生能够将即将面临中考的紧张心态得到有效的缓解。

3.3 初中班主任要联合学生的家长一起开展心理健康教育

为了使得心理健康教育整体的教学价值得到有效的提升还需要班主任教师与学生家长做好相应的沟通工作，班主任教师在与学生家长沟通的过程中要做好家长教育的指导工作以使得家长们和学生之间能够进行良好的交流。其次，班主任教师还要及时和学生家长沟通学生的校情和学生在家的表现，同时还要帮助家长解决一些关于学生成长的心理问题以有效降低学生出现心理方面问题的概率。

4 结束语

总而言之，班主任教师作为一个班级的引导者和教育者一定要将心理健康教育融入到对学生的教育过程中，同时班主任还要提升自身在教育教学方面的效能以使得心理健康教育能够成为常态化，从而使得学生们能够在极具专业化、规范化和人性化的心理健康教育环境中身心健康的快乐成长。

参考文献：

[1]宋鑫.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透研究[J]教法研究，2020（009）：118.

[2]邱亚琼.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透探究[J]中小学教育，2019（006）：78-79.

[3]罗艳.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透分析[J]成功，2019（007）：223.