谢海富

【摘要】近年来，我国经济社会高速发展，人民生活水平不断提高，经济的发展推动了教育行业的进步，社会对教育事业寄予了厚望。随着我国政府深入实施科教兴国战略和人才强国战略，义务教育事业得到了更多的关注，在初中语文课堂上，学生的创新思维和创新能力培养是相关教育工作者长期以来矢志不渝的目标和方向。基于此，本文将针对如何更好的培养学生语文创新思维能力展开讨论，以供相关人士参考。

【关键词】初中语文;创新思维;能力培养

引言：创新是引领发展的第一动力，对于一个人、一个国家来说，创新精神和创新能力往往决定其发展的上限。初中生正处在十岁出头的年纪，其思维和能力已经在趋于成熟，这时把握时机培养其创新思维和创新能力相当关键，将使其受益终身。语文是我们从生下来就接触并学习的学科，初中生的语文基础相较于其他学科更牢固，因此，在语文课堂上培养初中生的创新思维能力具有很大的建设性意义。

1 增强课堂的独特性，培养学生学习热情

培养学生创新能力的前提是学生对学习感兴趣。教师要注重趣味教学，注意活跃课堂氛围，激发学生对知识的渴望。教师在教学工作中要牢牢抓住学生的好奇心，利用学生对未知知识的好奇使他们对知识产生渴望，充分调动学生的学习积极性，从而更好的开展教学工作，达到培养学生创新能力的教学目标。

例如在教授《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文言时，教师可以利用现代多媒体技术，在課前准备好网络视频朗诵素材，课上在多媒体面板上展示视频，充分激发学生的学习兴趣，在视频播放期间穿插与课文和视频相关的小问题，培养学生的自我思考能力，间接提高其创新能力。

2 注重对学生问题意识的培养

学生的自主思考需要合适的问题来拉动。历史上有很多著名的科学家就是因为有良好的问题意识，抓住自身的好奇心而获得成功的，譬如达尔文、克里克、牛顿等科学家，他们对生命充满好奇，冲破神学的枷锁，探索生物学的真谛。教师在语文课上授课以及课下布置的作业中，都要注重对学生问题意识的培养，积极给学生提出问题，让学生利用自己所学知识来解答，同时可以要求学生用举例的方式证明自己的答案，这样可以更好的增加理论知识和实践活动的契合度，从而更好的让学生发挥其主观能动性，培养其创新能力和逻辑思维能力。学生有了问题意识就有了对知识的学习兴趣，这也能帮助教师提高教学质量和授课效率，促进学生对知识的理解和运用。

3 要注重对知识的理解、巩固和运用

古人云：温故而知新。课堂所学的知识在学生的记忆中往往是短暂的，尤其对于语文这门学科感到枯燥乏味的同学，往往是上课讲了下课忘，缺乏对知识的长时间理解和记忆。这就需要教师给予知识理解和巩固足够的重视程度，抓住课堂作业，注重课堂作业难度和数量的合理性，从而达到温故知新的效果。除此之外，为了加深学生对所学知识的印象，教师要注意活跃课堂，利用多种方式开展趣味教学。传统的教育模式下，初中语文课堂往往呈现老师在讲台上念书，学生在课堂听的状况，这种模式不具有普适性，很多思维能力较差的学生对知识的理解是非常生硬的，甚至根本就没有理解，这样导致知识根本无法在学生的脑海中留下深刻的印象。基于此，教师要革新传统的教学模式和教学理念，积极向学生询问其对课上所学知识的掌握情况，听取学生意见，从而促进教师系统的改变上课模式和重点，提高授课效率，调动学生的学习积极性，促进其对于知识的思考。教师要擅长提出各种与课堂内容相关的问题，在激发学生的好奇心后先让他们自己思考，然后再给出问题的答案，解释与学生所认为的正确答案不同的原因，促进学生对问题和答案的理解，从而突出思维加工的重要性。此外，教师可以帮助学生根据自己的实际情况制定不同的记忆方式，帮助学生更高效的巩固知识，之后布置一些实践题目让学生课后解答，延长学生对知识的记忆时长，促进学生自我思考，从而达到培养学生创新能力的教学目标。

4 鼓励学生参加多项活动，提高创新能力

随着我国教育事业的发展，很多初中的基础设施趋于完善。因此，校方应积极举行一些演讲比赛、辩论赛等各类比赛，并设置奖品鼓励学生积极参加，对获奖学生给予奖励，对表现略差的学生也要给予参与奖励，并鼓励他们下次加油，教师应该积极教授学生演讲和辩论技能，在实际比赛以及赛前准备阶段要放开让学生自己去构思、沟通和交流，这样可以最大程度地培养学生的创新思维和能力。例如可以围绕一些网络案件展开小法庭进行辩论，让学生从已知的信息中思考，努力与对手博弈，提高自主思考能力，培养创新精神。

5 结束语

综上所述，新时期以来，党和政府多次提及创新的重要性，在全社会形成一股崇尚创新、鼓励创新的氛围。青少年是国家的未来和希望，在教育行业更应该把培养学生的创新思维能力摆到突出的位置，作为教学重点扎实推进。初中语文教育工作者和教育部门要从提高课堂的独特性、培养学生的问题意识、加强学生对知识的掌握和巩固、鼓励学生参加实践活动等方面入手，不断提高初中生的自主思考能力和创新能力，促进我国教育事业不断迈上新台阶。

参考文献：

[1]李庆平.创造性思维能力的培养.语文教学改革的崭新境界[J].语文教学通讯，1998（03）.

[2]王静.刍议初中语文教学中学生创造性思维能力的培养[J].课外语文，2017（30）：150.

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