孙艳芬

【摘要】随着现今我国教育事业逐渐发展，在教学事业发展和教学水平提升的过程中更为注重幼儿园教学水平。幼儿是祖国未来发展的主力人才，幼儿的培养方向和培养形式对幼儿的成长和未来的发展具有重要的意义和作用，在幼儿园中班教学中，教师要注重对幼儿进行语言培养，中班的幼儿处于语言交流的高峰期，养成良好的交流习惯和提高幼儿的交流思维能力极为重要。对此，教师要针对中班幼儿的特点为幼儿创设语言区域進行阅读能力培养，从而提高幼儿的综合能力水平。

【关键词】巧妙创设;中班;语言区域;悦读阅美

引言：

现今幼儿园中班的教学质量受到人们的重点关注，教学的教学水平和教学质量对幼儿的成长极为重要，在幼儿教学中多数会开设不同的教学区域，教师要为幼儿开设语言区域，让幼儿能够在良好的环境中进行阅读和交流，为幼儿学习和发展奠定良好的基础保障，也能够推动幼儿健康成长。对此，笔者主要针对中班现今幼儿阅读学习和语言交流能力的现状进行分析，并为教师提供有效的教学策略。

1中班幼儿阅读现状分析

1.1观察有序性缺失

中班幼儿的观察能力、理解能力都相对得到培养和提升，但幼儿对外界的理解和认知仍然较为缺乏，对此，中班幼儿教学中教师应该以扩展幼儿的眼界和思维为主，但现今中班幼儿阅读教学中，教师并没有为幼儿创设良好的环境培养幼儿的观察能力以及思维能力，进而幼儿观察有序性缺失，不利于幼儿成长的同时，幼儿的理解能力和素养水平也得不到提高。

1.2以形象具体思维为主

在中班幼儿的教学过程中，教师过于注重知识讲述和幼儿对知识的掌握程度，但新课程改革中提出，对于幼儿教学应该以全方面培养为主要目标，并培养幼儿的具体思维能力，让幼儿能够更为深入的对阅读内容进行理解与思考，现今教师教学没有注重对幼儿的具体形象思维培养为主，幼儿的学习能力也得不到提高，阅读能力和思维能力提升也会受到限制。

2巧妙创设中班语言区域的教学阅读方案

2.1多元化材料的配合让语言区域环境更丰富多彩

在幼儿园中班语言区域创设的过程中，教师要以多元化材料为幼儿创设良好的语言区域环境，为幼儿营造安全、舒适、轻松的阅读和交流的区域空间，幼儿在阅读的过程中能够更为专心感受，幼儿也能够在语言区域中与其他幼儿进行交流和沟通，语言区域环境更为丰富，幼儿的语言能力和学习欲望都得以提高，更利于保障课堂教学质量，也能够为幼儿未来的发展和学习奠定良好的基础保障。

例如在幼儿语言区域构建教学的过程中，教师要以幼儿感兴趣的内容和材料对其区域进行创设，确保语言区域材料的丰富性，也能够激发幼儿的学习兴趣，更利于提高幼儿的学习能力和自主学习欲望。教师可以在语言区域中为学生布置不同内容的绘本书籍以及图画作品，幼儿在阅读的过程中遇到有趣的内容都会与其他幼儿进行分享，幼儿之间能够建立良好的交流和沟通，更利于幼儿语言能力的提高，幼儿的学习理解能力也能够得到提高，其课堂教学质量也得以保障，更利于推动幼儿园教学事业的发展和进步。

2.2多区域的相互配合，让阅读的环境更加自主

在语言区域构建的过程中，教师要根据幼儿的成长与学习的实际需求为幼儿进行多区域互相配合，进而营造更为良好的学习区域环境，也让幼儿在学习中更为自主。在语言区域构建的过程中也能够增加幼儿对其他知识的学习和了解，更利于幼儿综合能力水平提升。教师可以将动手区域、创作区域、绘画区域以及语言区域等进行配合布置，确保幼儿在其区域进行学习中能够得到多方面培养，也能够拓展幼儿的思维和眼界。

例如在幼儿教学的过程中，教师可以以绘本《三只蝴蝶》为例进行阅读教学，在阅读教学的过程中，教师可以引导幼儿根据绘本内容进行花朵创作，幼儿可以利用其区域的材料进行绘画与剪裁，幼儿在制作的过程中可以进行创新，花朵的颜色也要让幼儿自主确定。在其区域的学习和制作的过程中，幼儿的自主性得以充分发挥，幼儿的实践操作能力水平也能够得到提高，课堂教学质量也会得以保障，幼儿也会对语言区域的学习更感兴趣，更利于幼儿综合能力水平的提升。

2.3注重多媒体的介入与支持，创新阅读表现形式

在幼儿语言区域的教学过程中，教师要利用阅读的教学方法引导幼儿的理解能力和语言交流能力提升，教师可以利用多媒体技术辅助教学，视频、图片等形式能够更为丰富的向幼儿展现知识内容，幼儿在学习的过程中能够更为积极主动的参与，也能够积极探索和思考，更利于激发幼儿的自主学习兴趣，幼儿也能够养成良好的学习习惯。

例如在进行语言区域学习中，教师可以利用视频为幼儿展现绘本知识内容，让幼儿根据视频内容进行总结，并用自己的语言方式进行表达，让幼儿之间以接龙的形式进行语言含义的传递，最后一名学生将自己理解的视频内容进行阐述。这样的方式能够激发幼儿的学习欲望，幼儿的阅读能力和语言能力都能够得到培养和提高。

结束语：

在幼儿语言区域的教学中，教师要充分利用幼儿的兴趣和特点创设语言区域，进而营造良好的区域学习环境和氛围，让幼儿能够在学习中提高阅读能力和语言表达能力，为幼儿综合发展奠定基础保障。

参考文献：

[1]林春秀.对幼儿进行阅读兴趣和阅读能力培养的尝试[J].读与写（下旬），2013，（1）：250.

[2]王夫祥.如何培养孩子的阅读能力和阅读兴趣[J].科普童话，2018，000 （024）22-22.