孙蓉

摘 要：幼儿园中班课程生活化的实质是通过课程让幼儿在自己生命世界和学习生活中更健康有活力地成长。主要研究了目前幼儿园中班课程安排中存在的问题，并提出相关的建议，为幼儿创造一个健康和谐的幼儿生活奠定基础。

关键词：幼儿园课程；生活化；中班

生活质量提高就是在不断体验的过程中得到提升，而生活的体验来源于活动，幼儿园中班课程生活化主要是强调把课程安排和生活融洽地融合在一起，从而激发幼儿的感官和潜能，使他们真正处在一个潜能可以得到充分发挥的教学环境中，使幼儿生活生命力更具活力更具成长力。中班的幼儿已经能充分地感觉到生活中的情绪变化，而生活化课程安排有利于帮助中班幼儿充分地能感受到生活中的正能量。

一、幼儿园中班课程安排中出现问题

（一）课程安排缺乏生活化

一般情况下幼儿中班课程安排中主要是由户外活动、集体教学、室内和室外的游戏为主线进行对幼儿的教育。这样的碎片化的安排不够科学，造成幼儿不能长时间地专注于自己感兴趣的内容，比如说在照顾植物集体活动教学中，老师要求学生们选择感兴趣的植物照顾，幼儿没有相关经验，所以在选择过程中长时间处在被动的位置。要让教材内容贴近生活，我们就要以幼儿的心态去观察。比如孩子们发现车胎是圆形的，而房子屋顶是倾斜的；每天身上穿的衣服的扣子形状大小是不同的；……