戴露

【摘要】随着新课程改革的不断深入，美术教育得到了大家越来越多的重视和关注。在小学美术课程中，美术教学的形式逐渐多样化，美术活动也逐渐丰富起来，这就为学生的动手能力发展提供了良好的环境。在小学美术课程指导中，教师应综合分析动手能力对于学生发展的重要意义，进而结合实践为学生创造良好的实践空间，促进学生动手能力发展。

【关键词】小学美术;动手能力;教学培养

引言

小学美术学科教学中，教师利用多种辅助手段，创设一些动手实践的机会，能够为学生学科核心素养培养创造条件。生活写生、材料搜集、绘画创作、手工制作等，都属于美术学习活动范畴，而且都带有动手特征，学生对丰富多彩的操作活动有更多参与兴趣，教师根据教学内容实际，为学生提供更多操作体验的机会，能够有效提升学科教学品质和效率。

一、小学美术教学的现状

（一）缺少重视

从当前的实际教育中能够看出，受以往应试教育的影响，部分学校过于重视提高学生的考试成绩，没有促进学生全面发展。虽然新课程改革要求推动学生的全面发展，且在制度层面也落实了相关要求，但是部分学校依然不重视小学美术课程。在具体课时安排上，部分学校虽然安排美术课程，但是因为对美术课程不重视，所以无法有效帮助学生打好美术基础，更无法提高学生的美术素养。

（二）理念落后

部分小学的美术教学在教学过程中没有随着时代发展更新自身理念，只是简单地传授给学生理论知识。……