陈美

【摘要】学习知识是为了让学生感受快乐，而不是让学生变得冷漠和厌倦。针对于聋哑学生，教师要多要投入更多的耐心和关心对待学生的学习，对于这类学生要一视同仁，帮助这些学生完成他们的梦想，让特教学生从小都拥有自信心，不要因为自卑心理，而失去了更多发展的机会，不断的提升他们的个人魅力，教师也要更好地协助他们去完成自己的梦想，在课堂中及时的更改教学模式，找到适应的教学方法去应用，要和学生亲近相处，减少师生距离感。

【关键词】小学语文;特殊教育;生活实践;高效课堂;教学模式;引导观察

特殊教育的教学理念和普通学校的价值取向是一样的，都是让学生能够得到全面的发展，让聋哑学生可以和正常人一样去参与到社会生活中去。特殊教育的学生很大的一部分都是残疾问题导致的身体缺陷，但是如果因为身体缺陷继而导致学生有心理障碍，这样对于学生的发展是非常不利的。语文学科是交流的工具，也是训练学生思维能力的重要学科，让学生语文水平更高。才能够拥有更强大的自信心，并且往正确的方向发展。本课时针对如何提高小学语文特殊教育的高效课堂进行探讨与研究。

一、联系生活实践

在聋哑学生教学的过程中，教师可以结合生活实际去进行教学，因为从生活中发现语文学习的知识，也能够让特教类学生通过感官去联系生活，将语文知识记忆的更牢固，理解的更加透彻。……