易霞林

【摘    要】在高中数学教学过程中培养学生的学习兴趣，不仅可以推动学生展开数学课堂自主学习，还便于教师展开教学效果调查，促进数学课程理论的实践与创新。教师需要充分考虑学生学习兴趣在教学中的作用，根据学生的兴趣点导入数学教学内容，优化学生的数学学习体验。

【关键词】高中数学  教学过程  学习兴趣

中图分类号：G63      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.064

高中数学课程内容具有较强的复杂性和逻辑性，对学生的数学学习能力具有一定的要求。培养学生的学习兴趣一直是数学教学中的热点问题，对于学生的数学理解具有重要作用。因此，教师在高中数学教学过程中，需要不断探讨如何培养学生学习兴趣这一问题。学生在此阶段已积累了部分数学基础知识，有利于端正学生的数学学习态度，为教师挖掘学生的数学兴趣提供有利条件，但学生对数学结构的认识还不够全面，需要教师的科学引导。学生的数学学习兴趣主要是指学生在数学学习过程中产生的学习动力，可以引发学生对数学内容的深入探究，对于数学课堂教学而言具有促进作用。引导学生产生数学学习兴趣的环节一般包括数学课堂导入、数学知识讲解、数学实践等。教师不仅需要采取合适的教学措施，推动学生数学学习兴趣的培养，还需要明确学生学习兴趣产生的综合教学影响，有效加强学生的数学学习兴趣。

一、高中数学教学过程中培养学生学习……