刘孝荣

【摘    要】数学非常重视学生逻辑思维的培养，所以在教学中，教师要有培养学生思维的教学意识，不单单是顺向思维，还有逆向思维。要让学生了解逆向思维，形成运用逆向思维解决问题的学习习惯，才能让其逻辑思考能力得到全面发展，保证学生的学习质量。

【关键词】初中数学  逆向思维能力  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.019

人在思考问题时，通常会有两种思维模式，分别是正向思维和逆向思维。在习惯的影响下，大部分人在思考大部分问题时，下意识地会选择正向思维模式。但是当正向思维无法解决问题，或者解决问题达不到理想效果时，人们一般会再重新分析问题，选择逆向思维解决问题。在教学中有意识地培养学生的逆向思维能力，可以让学生跨过选择正向思维，通过运用后分辨正向思维能否解决问题的过程，直接选择正确的逆向思维方式解决数学问题。这不仅能够让学生成功解决问题，还能节省思考时间，直击问题要点，提升学习效率。

要想通过教学培养初中学生的逆向思维，首先教师要树立正确的逆向思维意识，了解逆向思维教学的现实教学限制因素。其次，选择合适的教学内容，结合先进的逆向思维教学理念，重视基础知识教学，选对方法，为学生逆向思维能力留足运用空间。最后，重视教学反思，不管是学生还是教师，在课后都要进行总结反思，总结经验才能让教与学效果得到提升。

一、正确认识逆向思维