张丽

【摘要】在现代信息教育背景下，网络信息资源对小学数学学科教学的有效性起着举足轻重的作用.由于数学的抽象性、逻辑性比较强，小学生需要开阔学习视野、夯实知识基础、强化思维能力，这样才能更加得心应手地学好数学.本文通过阐述小学数学学科应用网络信息资源常见的教学弊病，探究网络信息资源对小学数学教学有效性产生的积极影响，提出合理的授课策略，为营造优质的数学教学环境提供有力的帮助.

【关键词】网络信息资源;小学数学;教学有效性

数学学科不仅是学生需要学习、进修的重点科目，也与人们的日常生活息息相关.培养小学生的数学综合能力，是当前义务教育阶段教师需要重点关注的教学任务.随着信息技术与教育领域的不断融合，不仅传统教学模式逐渐被淘汰，而且小学生的数学学习内容也不再局限于教材的内容，网络信息资源在学生学习过程中起到了显著的教育辅助作用.但在实际教学中，有些小学数学教师对于网络信息资源的应用还十分粗糙，教师需要针对其教学问题进行改正，从而彻底发挥网络信息资源的教学优势，优化小学生的学习体验，有效提升小学数学课堂的教学效率.

一、小学数学教学中应用网络信息资源的常见弊病

（一）教师没有进行良好的筛选

网络信息资源虽然内容充足，但明显存在良莠不齐的问题.比如有的内容太偏太难，达到了奥数级别.小……