朱红彦

【摘要】教学改革倡导的是减轻学生负担，提高学习的质量.在初中数学教学中，对于一些易错题，即使教师反复讲解，学生仍易出错.因此，教师在教学过程中要针对学生在学习中出现的错误，帮助学生建立错题本，让学生在整理错题的过程中实现自我反思，提升解题质量.如何帮助学生建立错题本是教师所要思考的问题.本文主要从错误原因、错题本的整理原则以及错题本有效应用的策略这三方面进行详细阐述.

【关键词】初中数学;错题本;有效应用

学生在解题时出现错误是很正常的现象，但是如何利用这些错题提升学生学习的质量值得深思，因此教师要在实践教学中充分利用错题价值.初中数学相对于小学数学来说，其难度偏大，知识点多，学生解题时经常会出现错误，这严重影响了学生成绩的提升，所以教师要恰当利用每一位学生的错题本，建立有效的、系统的错题本，让学生利用错题本进行有效学习，进而享受数学学习的乐趣.总之，在初中数学教学中，教师要有意识地引导学生开展错题本的整理，并确保错题整理是科学有效的，进而让学生通过错题本学会反思，提高数学学习质量.

一、错误原因

（一）做题粗心大意

在初中数学解题过程中，学生容易出现错误的原因便是在做题时粗心大意，未能对题目给出的信息进行有效分析，进而出现一些重复性的错误，造成数学分数偏低.这些错题的出现，并不是由……