徐世强

【摘要】在课程改革的进程中，传统的小学数学教学模式受到了巨大的冲击.如何有效提升教学质量以及培养学生的数学学科核心素养成为热点话题.教师应以数学教材内容为基础，不断创新发展教学形式，让学生充分感受到数学学科的核心素养.

【关键词】小学数学;核心素养;培养策略

一、现今数学课堂存在的问题

（一）情境创设不恰当

有些数学教师调动课堂气氛，增强课堂乐趣，以激发学生的学习兴趣，但他们创设的情境与学生所学内容关系不大，这样的情境对课堂教学的价值并不大.还有些教师以为运用多媒体就可以激发学生的学习兴趣，于是把课本上的情境图全部做成了课件，这样的做法不仅费时费力，而且根本没有有效提升课堂教学效果.

（二）小组合作学习流于形式

学生以往的学习方式可能比较单一，只是简单机械记忆与学习，自主探索和小组合作学习成为本次课程改革的重点，它们改变了学生单一的学习方式.众多教师为了响应课程改革的号召，在设计教学环节时增加了许多讨论环节.比如以前后桌为一个小组，或者以小组为一个单位，学生围成一圈，当教师说进行小组讨论的时候，课堂瞬间变得活跃起来，但是有的小组可能做重复的讨论来探索所要研究的数学问题，有的小组可能连要探究什么都没搞明白，当教师说停止的时候，课堂又恢复了原状.为什么在小组讨论环节会出现这样的问题呢？……