汤章惠

摘 要：在小学时期，舞蹈是一门艺术课程，舞蹈不仅有益于小学生的身心健康，也能陶冶学生的智慧情操。鉴赏力是一项重要的艺术素养，也是每个小学生都应该具备的思维品质，舞蹈社团是发展学生鉴赏力的主要途径。论述了小学舞蹈社团鉴赏力培养的有效策略，从而提升学生的鉴赏力与审美情趣，使学生在舞蹈社团活动中吸纳更充沛的精神营养。

关键词：小学;舞蹈社团;鉴赏力;培养

随着我国新课程教育改革事业的稳步推行，小学生的特长活动也日益丰富，很多学校都组建了专门的舞蹈社团。鉴赏力是小学生核心素养的重要组成部分，也是多数学生都缺失的思维品质。基于此，教师应该考虑学生的能力提升需求，策划多样化的舞蹈社团教学活动，以开阔学生的艺术视野，培育学生的鉴赏力，从而完善学生的艺术品格与综合素质，下面我们针对具体的培养措施展开简单研究。

一、从舞蹈音乐入手，带领学生鉴赏舞蹈风格

众所周知，舞蹈是音乐与肢体动作相结合的艺术表现形式，不同音乐特色下的舞蹈风格也不尽相同，音乐语言赋予舞蹈更灵动的生命力，肢体语言让音乐的内涵得以升华，两者相辅相成、密不可分。在以往的小学舞蹈社团活动课上，很多教师只注重舞蹈动作指导，而忽略了音乐赏析的重要性，不仅导致舞蹈教学趋向片面化发展，也无法有效培养学生的鉴赏力。鉴赏力是一项综合性的思维品质，想要提升学生的鉴赏力，必须考虑到舞蹈的艺术特点，采用音乐、舞蹈双管齐下的培育模式。……