白彩丽

摘 要：对于学生而言，高中物理的内容难度更大、更加抽象，加之教师教学方法枯燥，会使学生产生厌烦的心理。因此，为了改善课堂教学，在高中物理教学中，可采取创设各种有利于知识形成的情境进行教学，这种方法不仅能够调动课堂的氛围，而且可以有效确保教师教学的实效性。

关键词：高中物理;情境创设;核心素养

高考现在不仅考查知识点，还考查知识点在实际情景中的应用，因此，让学生学好物理知识，对学生物理成绩的提高有着很大作用。确保学生有效学习物理知识的同时，提高学生的核心素养，使学生透彻地掌握課本中的物理知识。因此教师应合理地运用情境创设法开展教学，通过该方法使物理课堂枯燥的教学氛围得以趣味化的同时，还能培养学生的核心素养能力，确保物理教学的实效性。基于此，高中物理教师应根据实际的教学内容，为学生创设各种教学情境，使学生更加深入地掌握课本中的物理知识。

一、利用多媒体进行“情境创设”，提高学生的学习兴趣

在信息化时代，信息化的教学技术已经成为一种先进且有效的教学方式，其中多媒体教学技术因其具有将影像、声音与动画一体化呈现的特点，成为教师较为喜爱的一种信息化教学方式。教师在高中阶段的物理教学中，为了将抽象的知识点简便化，使学生在教学环境中兴趣得以提升，可以采取多媒体教学技术创设教学情境，将课本中原本抽象的知识点，通过PPT以及图片、音频等形式形象化地展现出来。……