张春霞

摘 要：随着教学改革的进一步推进，合作学习已经成为当前初中生物教学的重要研究方向。在实践中，通过合作学习能达到提高学生学习效率，拓展学生思维，加深学生对生物知识理解的目的，因此，初中生物教师要注重合作学习在课堂教学中的合理应用。

关键词：合作学习;初中生物;应用

合作学习是当前应用最广泛的一种新型教学方式，其强调在教学活动中教师要以学生为主体，引导学生在合作探究中理解知识，并在此过程中实现对学生团结能力、合作意识的培养[1]。在初中生物教学中，教师引导学生合作学习，对于学生综合发展有良好的导向。

一、初中生物合作学习的应用价值

在初中生物教学中应用合作学习的价值在于：（1）促进学生合作意识培养。合作学习的关键在于让学生在获取知识的过程中增强自身的合作意识、合作能力。在当代社会中，对人才的合作能力要求越来越高，所以初中生物教师要在引导学生获取知识的同时，还要注重对学生合作能力进行培育，确保培养的学生契合社会各界对人才的要求。（2）降低学生学习难度[2]。在初中生物教学中，教师引导学生进行合作学习，能让学生通过小组合作的方式来学习，学生在合作中分解学习目标，降低了学生个体的学习难度。初中生物本身的综合性比较强，知识比较繁杂，对教师本身的教学活动有很高要求，合作学习可以让学生在学习中相互讨论，共同理解知识，有助于学生学习水平的提升。……