张立群

摘 要：随着新课程改革的不断推行，英语教师在授课期间除教授基础知识外还应注重对学生核心素养的培养，将英语语言文字背后蕴藏的丰富人文内涵全部展现在学生面前，从根本上强化他们的英语意识，同时最大程度上提高他们对所学知识的理解与应用能力，升华学生的思想觉悟。基于此，将以初中英语教学为例，探析在实践教学中培养学生人文素养的有效策略。

关键词：初中英语;教学实践;人文素养

英语是初中时期的重点学科之一，新课程标准提出要求，初中英语教师应在发展学生综合语用能力的同时对他们进行适当的思想教育，强化学生的跨文化意识，实现真正意义上高效课堂的构建。在此过程中教师需要充分利用课内外资源，营造舒适、健康的教育环境，强化学生学习体验的同时着重培养他们的人文素养，促进初中英语教育的可持续发展，为学生个性化发展奠定良好的基础。

一、创造人文熏陶环境，强化学生情感体验

初中时期学生的学习能力无法得到提升，对英语语言缺乏真实情感体验的根本原因是缺少人文素养环境的熏陶，学生在课堂中始终处于被动状态，对所学知识的运用还不够充分，导致综合语用水平无法得到明显的提升。因此教师在授课过程中一定要有意识地创造人文素养熏陶的环境。首先根据课内教学主题适当地展示图片或视频，强化学生的直观感受，让学生能真正对学习主题产生情感的共鸣，并鼓励学生开拓思维、自主创新，分享情境中人、事、物的所思所想，以此强化他们对英语文化的感悟能力。……