刘慧 晏文娟

摘 要：劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。在初中教育阶段，在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

关键词：初中;劳动教育;实践探索

吃苦耐劳是中华民族的传统美德，但是随着社会的进步和时代的发展，人们的生产劳动方式发生了很大的变化，机械化、智能化取代了许多体力劳动，给人们的生活和工作带来了极大便利的同時，许多人却变得懒惰，依赖机械化的现象非常严重。尤其对于初中生而言，随着劳动方式的转变，许多家长把学生的智力教育放在了第一位，而忽视了对孩子的劳动教育，导致学生的社会适应能力低下，自我管理能力弱。基于这种现象，初中阶段一定要重视劳动教育，积极探索有益的教育方式，以全面提升学生的认知水平，培养学生的劳动技能，提高学生的社会适应能力。

一、学校要提高劳动教育的认知水平

随着新一轮课程改革的推进，社会和国家对于人才的需求更加多样化，要求培养出能够适应时代需要的全面型人才。但是在中学阶段，尤其是初中教育阶段，对于学生的劳动教育的认知还不完善，许多学校没有开足或没有开设相应的劳动教育课程，学生的劳动教育没有实实在在地被提上议事日程，这极大地影响了学生全面发展的教育理念，对于学生的后续发展极为不利。……