许会

摘 要：随着社会的发展和进步，我国农村初中生普遍存在一个问题就是数学成绩太差。为了探寻农村初中后进生数学成绩差的表现和形成原因，从农村初中数学后进生学习现状与对策的角度出发，旨在提出相对应的辅导策略，帮助后进生消除对数学学习的恐惧，以提高后进生学习的积极性和主动性为目的，进而在后进生原有的数学基础上获得发展和提高。

关键词：初中数学;后进生;现状;对策

初中数学教育大纲曾指出，初中阶段的数学课程重在基础，其数学知识具有普及性和发展性。为了让初中数学教育普及全体学生，需要让学生正确看待和学习数学概念和知识。学生个体认知方面存在差异，导致每个学生对数学的接受能力也完全不同。然而面对复杂且抽象的数学知识，农村初中学校本就缺乏教学资源，而农村的后进生在数学学习上也更加困难。数学教学成为一项困扰师生的学科，为了促进全体学生在数学学科方面的进步，本文针对后进生的学习现状提出了相应的解决策略。

一、農村初中数学后进生的学习情况

（一）缺乏学习数学的兴趣，学习意志薄弱

意志力往往是支撑学生学习学科的动力。意志力薄弱表示学生在接受某个学科知识时存在间断的学习现象，在整个学习过程当中，学生的能动性并没得到充分发挥。初中阶段的数学知识与小学相比更加复杂，在教学方式上变化很大。初中生学习独立性增强，而一些适应力较差的学生往往会因为意志力薄弱和缺乏学习兴趣而产生退却心理，在丧失学习信心的情况下，学生的学习成绩也会下降。……