朱建建

摘 要：在小班化班级中开展语文科目教学时，必须按照小班化教育要求以及语文科目教学内容培养小学生阅读能力，使得学生可以全身心投入语文课文阅读氛围当中，以此强化学生综合学习水平和语文科目教学内涵。本文将小班化里小学生阅读能力作为研究对象，首先简要概述提高小学生阅读能力的现实意义，之后阐述小学生阅读能力提高策略，从而改善小班化班级中小学生语文阅读问题，提升小学生在语文阅读中的参与度，展现综合学习的优势。

关键词：小班化;小学生阅读能力;提高策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）17-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.077

在小班化教育条件下提高小学生阅读能力时，首先应保证教师对学生现实阅读状态和综合学习能力有所掌握，之后按照标准化要求提高小班化班级中小学生的阅读能力，使得学生可以按照自身个性化思维开展语文阅读，及时改善小学生日常阅读问题，确保小学生综合阅读水平和语文科目教学质量的同步提高。同时还应按照小班化教育要求规划提高学生阅读能力的策略，确保所有学生阅读能力均有所提高。

一、小班化里提高小学生阅读能力的现实意义

小班化教育是指班级人数较少的新型教育模式，通过小班化教育不仅能够促使学生全面和谐发展和个性化发展，还能改善基础教育过程中的各项问题，提高学生在各项教育中的参与力度，确保小学生综合学习水平上升到一定的高度。……