王雪青

摘 要：针对《经济学》的课程特点及教学中存在的问题，基于成果导向的教学理念，探究了《经济学》课程的教学改革模式，提出教学设计、教学方式及教学考核三方面的改革思路，并在此基础上，以“在校大学生消费结构调研”项目为例，对成果导向教学改革的五个实施方案进行具体陈述，分析成果导向对于《经济学》课程发展实践教学的重要意义。

关键词：成果导向;《经济学》;教学改革;实施方案

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.055

《经济学》课程是财经与管理类专业的核心基础课程，是研究一般经济活动基本规律的学科。在传统的课堂教学模式下，教师偏向理论知识的讲授，对于学生的实践应用能力重视度不够，学生的学习兴趣不高，从而影响课程的教学效果。OBE教学模式是以学生的学习成果为导向，以预期成果产出为目标，进行反向教学设计和正向教学实施，注重学生创新、实践等能力的培养，实现课堂教学由灌输课堂、封闭课堂、知识课堂向对话课堂、开放课堂、能力课堂的转变。因此，可考虑采取成果导向的教学模式，结合针对性地案例教学，促进学生的学习参与度与积极性，提高学生创新与实践的能力。对此，很多《经济学》课程的教师，在多年教学实践的基础上，将OBE理念引入《经济学》課程的教学改革中，并在不同角度进行了多方面地探究。

为提高学生的学习积极性，刘杨以北京工商大学《微观经济学》与《宏观经济学》课程为例，阐述了其在OBE导向的课程教学改革过程中，以案例竞赛嵌入实践教学活动中，以社团活动与课程教学相结合的方式，从而提高学生的学习效果。……