李玉

摘 要：大学英语作为国内高校受众最为广泛的主干通识课程之一，是“课程思政”的重要阵地，高校英语教师有责任肩负起实践“课程思政”的重任。后疫情时代，更应开展大学英语在线教学改革和探索，树立正确导向，强化实践应用，建立科学评价体系，构建大学英语教学育人育才的系统工程。

关键词：课程思政;大学英语;教学改革;后疫情时代

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.062

思想政治教育是我国高等学校教育教学工作的中心环节，它不仅仅是高校思想政治工作者及思想政治课程的职责和任务，同时也是高校全体教师和课程的责任和使命。“课程思政”的核心是“思政”，意指将思想政治教育融入通识课和专业课的教育实践活动，或者依托通识课和专业课开展思想政治教育实践活动。在坚定不移深化落实党的十九大、全国高校思想政治工作会议以及全国教育大会相关精神的过程中，我国高等教育无论在思想政治理论还是教育实践等方面都得到了新发展，达到了新高度。

作为我国高校受众范围最广的主干通识课程之一，大学英语课程是“课程思政”的重要阵地，高校英语教师是实践“课程思政”理念的中坚力量，如何将全程育人、全方位育人始终贯穿于大学英语教学实践也是其面临新的重任和挑战。针对新冠肺炎后疫情时代对教学带来的影响，本研究基于“互联网+教育”背景，运用新媒体信息技术，将“课程思政”理念与网络在线教学深度融合，进一步提升价值引领和意识形态教育成效，让大学英语课程的“思政”作用更加明显。……