张娜 方成智

摘 要：IBDP是迄今为止最为流行的三大国际高中课程之一，也是被全球所认可的具有较高学业水平的大学预科项目。通过从课程目标、课程结构和课程内容三个方面比较IBDP化学课程与我国普通高中化学课程发现，我国高中化学课程更注重化学基础知识的学习，课程编排体现化学的基础性、系统性等特点，更适合学生的综合发展。IBDP化学课程则强调知识与技能并重，提倡在以人为本的前提下体现知识的内在逻辑和学科本质，课程内容呈现综合性、探究性等特点，更倾向于培养具有化学专长的学生。IBDP化学课程给我们的启示：丰富化学教学内容，提高化学教材质量等。

关键词：IBDP;化学课程;比较

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.060

当前我国国际学校高中阶段的课程主要有：AP课程、IBDP课程和A-LEVEL课程三种。其中，IBDP课程是目前影响最大的国际化课程，它让高中生提前学习大学基础课程，并通过考试获得学分，进而在升入大学后可以免修相关课程，是美国推进中等教育与高等教育有机衔接的重要途径。本文主要从化学这门课程的课程目标、课程结构和课程内容三方面来对IBDP化学课程同我国高中化学课程进行比较研究，以期进一步完善我国高中化学课程建设，更好地促进高中教育与大学教育的衔接。

1 IBDP化学课程及我国高中化学课程简介

1.1 IBDP化学课程

IBDP课程主要分为6个学科组，即：语言（母语）、语言习得（第二语言）、人文科学（历史、地理、哲学等）、实验科学（生物、物理、化学等）、数学（数学研究、数学法等）、艺术与选修（音乐、舞蹈、戏剧艺术等）。……