刘晓宇

摘 要：随着经济全球化的进一步推进，金融市场状况日益复杂，对新时代金融人才提出了较高要求，考验着各大高校的人才培养模式。引入CFA课程，设立经济学CFA方向实验班，有利于培养掌握传统和国际化金融知识的复合型人才。本文立足于传统的金融人才教育体系，探索CFA人才培养模式，指出要改变教学方式，加倍重视实践能力的培养;加大英文培训力度，培养国际化人才;合理安排CFA课程时间，实现CFA知识和传统金融知识的融会贯通;开设C++等计算机语言课程，紧跟数字经济、互联网金融的大趋势。

关键词：CFA（特许金融分析师）;人才培养;金融人才;教育模式

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.022

0 引言

从2001年中国加入WTO到2020年底与欧盟签订中欧投资协定，人民币国际化、金融全球化进程正在逐步推进，2020年外商准入负面清单“只增不减”的特征显示出中国支持经济全球化和实施对外开放政策的坚定决心。这些历史性事件都标志着金融市场的逐步开放，同时意味着金融市场日益复杂，对新时代金融人才提出了较高要求。目前全国各大高校金融专业的课程大多是宏微观经济学、国际金融等传统课程，而投资风险、定量分析、财务报表等方面的内容较为缺少，培养出的金融人才大多为理论型人才，无法适应当前对金融人才的复合型、应用型要求，人才培养模式存在一定的偏差。

CFA是特许金融分析师的简称，是目前国际通行的、最具权威的金融分析领域的行业标准，其涉及的知识面较广且具有较强的实用性。……