王庭元

摘要：随着新高考的推出，立德树人、提升数学素养的要求进一步得以提升，对高中教师的要求有了更高的标准，不仅要求高中教师进行教学观念和方法的创新，同时还要以学生为核心，训练学生对基础知识的把握，对数学思维的理解，从而锻炼学生的自主思考能力和解决问题的能力，只有这样才能提高数学教学质量。据此，本文就新高考背景下高中数学有效教学方法做简要探讨。

关键词：新高考模式;高中数学;有效教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-043

一直以来高中数学教学都是围绕立德树人为宗旨的高考政策来展开的，尽管传统的题海戰术教学无法满足当前学生的发展需求，但是这一教学模式是很难在短时间内进行大幅度改变的，所以教师必须要转变教学方法，进行有针对性的教学，才能够激发学生对数学的兴趣，提高数学教学的效果。

一、新高考背景下高中数学有效教学的特征

首先新高考背景下，教学观念有了一定的转变，这主要体现在三方面：其一课程观念的转变，其二教师角色观念的转变，其三学生评价观念的转变。

究其根本，教学观念的转变都是为了满足新高考的要求，达到提升学生数学素养，培养良好学习习惯，提升学生学习成绩需求的目的。在现今的教学中，教师必须要明确自身的角色，要进行课程观念的转变，通过启发性的教学内容，让学生自主探索，从而实现评价观的转变。

其次，高中数学有效教学特征更加关注学生的情感。……