张上勇

摘要：数学学科具有非常强的实用性，在日常教学的过程中，不仅需要老师注重理论知识的传授，更需要注重培养学生对所学知识的运用能力。合作学习是一种新型的教学模式，不仅可以调动学生学习的积极性，而且还能促进学生之间的交流与互动，是当前深受老师推崇的一种教学方式。然而在当前初中数学合作学习中，仍然存在着诸多问题，严重阻碍着合作学习模式在初中数学课堂教学中的开展与应用。

关键词：初中数学;合作学习;教学;有效策略

初中数学知识作为小学数学知识的深化与延伸，大大增加了学生的学习难度，为了加强学生的课堂注意力，提高其数学学习水平，老师需要积极转变教学理念，通过在课堂中引入合作式学习模式，为学生构建一个和谐、平等的学习氛围，以便提高其学习的兴趣，使其积极主动地投入数学学习当中。

一、 当前初中数学合作学习模式应用中的问题

（一）分组不科学

为了迎合新课改教学理念的要求，所有老师各展其才，不断创新自身的教学手段，以便争取更为理想的教学效果。合作式学习是当前最受老师推崇的一种教学手段，不仅可以激发学生学习的主观能动性，提高学生课堂学习的参与度，而且还有助于培养学生的合作意识和创新意识，实现学生全面发展的教学目标。然而在实际教学的过程中，部分老师并不能真正理解合作学习的含义和精髓，一致认为合作……