【摘要】现阶段，高职英语教学改革迫在眉睫，英语教学过程中不仅要重视学科素养的培育，而且要加强课程思政的实践。本文主要分析了课程思政的内涵和必要性;阐述了高职英语课程思政的实践意义;重点探析了高职英语课程思政实践路径：一是结合课程思政加强英语师资队伍建设，二是融合思政教育进行英语课程设计，三是导入思政教育进行英语教学改革。本文旨在优化教学理念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，实现“立德树人”教育目标要求，提高高职英语教学质量，为高职教学水平的整体提升提供保障。

【关键词】高职英语;课程思政;实践路径

【作者简介】许颖（1989.03-），女，汉族，江苏宜兴人，宜兴高等职业技术学校，讲师，大学本科，研究方向：英语教学。

纵观我国当前课程思政教育实施现状，效果并不理想，基于此，就需要教师积极探究有效的“课程思政”实践路径。课程思政在高职英语教学中的实践与应用具有极大的必要性，其优势尤为显著，可以促进传统高职英语教学模式的改革，优化教学理念，创新教学方法，使教学工作更具深度与广度，更加满足高职学生的成长与发展需求。在高职英语教学过程中融入课程思政，要求英语教师首先必须明确课程思政内涵，确保课程思政实践效果。

一、课程思政的内涵

随着新课程改革进程的不断加快，越来越多的教研工作者意识到我国高校思想政治工作落实的重要性与必要性，并且应将其与学科教学有效结合，促使各学科教学向思想政治理论方向趋同。……