高秉孝

【内容摘要】高中政治作为一门重要学科，通常对学生的思想价值形成以及逻辑思维发展有着重要影响。政治教师通过引导学生进行多元化对比、层层推理、适时的归纳总结，以促使学生更好地梳理与总结相关政治知识，并构建政治知识体系，从而使学生的逻辑思维与理性素养得到全面提升。

【关键词】高中政治 逻辑思维 理性素养 创新

随着新课改的不断推进与深化，在高中政治的教学中，教师不仅需注重理论知识的讲解，还需注重对学生自身的政治素养培养，启发学生的逻辑思维，积极发展学生自身的理性素养，从而确保“一核四层四翼”的育人价值的落实。在政治课堂的教学中，教师需遵循相应的教学规律，指导学生通过科学化思维，对各个层次的知识进行探寻，并通过逻辑思维进行推理、对比、归结，从而实现政治课知识体系构建，成为政治课堂教学的本质追求，从而使学生的政治学科素养得到有效提高。

一、理性素养在高中政治教学的应用价值

新课改下，高中政治的课堂教学中，政治教师培养学生自身的理性素养通常有着显著的作用，主要表现在以下几点：第一，有利于高中政治学科价值的充分体现。新课改下，高中政治作为一门重要学科，通常承担着促使学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要任务。基于此，高中政治的具体教学中，教师需注重培养学生的逻辑思维，促进其理性素养的发展，以此突出政治学科具备的育人家孩子，并落实“立德树人”的教学目标;第二，有利于促进素质教育的实施，并促使高中生实现社会化发展[1]。……