马鸿燕

【内容摘要】分层教学就是将学生按学习能力和接受水平分成不同的层次，以使教学要求适应学生学习能力的教学方式。按照不同学习层次的学生确定教育教学目标，采取不同的教育教学方法，提出不同层次的、具体的教育教学要求和评价标准。实施分层教育教学和教学管理，让学生在力所能及的范围内能够实现不断进步，突破原有层次，实现质的提升。既要考虑班级整体的进步和发展，又要尊重学生的个体差异。本文以新课改为背景，结合高中《思想政治》课程特点，研究开展分层教学的必要性及实施途径。

【关键词】新课改 思想政治 分层教学

一、新课改背景下高中思想政治课程特点

1.《 思想政治》课程教学性质的特征

新课程突出的特点在于提出了“学科核心素养”的培养目标。核心素养教育理念强调“以学生为本”因材施教，关注学生不同层次的学习能力以及学习需求，对学生进行分层管理和教学，通过学习思想政治课程的理论，方法和价值观念等所形成与现实生活要求相称的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的实践性要求。

在课程教学中，应当鼓励和帮助学生找到适合自己的学习进度和强度，使学生在每一次的学习活动后都能够有实质性的收获，让学生在力所能及的范围内实现不断的进步，突破原有的水平层次，从而实现大的提升。

2.课程内容特点

《思想政治》是社会规范的基本形式，在社会公共行为领域发挥着不同的作用，也是教育教学中乐于探讨的社会科学命题，高中《思想政治》以德育教育和法制教育为核心内容。……