刘霙

摘 要：随着绘本阅读在英语课堂中的广泛应用，逐渐展现出了其实质的教育价值。它是以学生的兴趣爱好为主，结合他们的年龄特点和个性需求所设计的新型教学模式，在满足学生个性需求的同时为其带来全新的学习感受。因此小学英语教师应当从核心素养视野出发，将绘本阅读教育价值全面渗透在教学过程中，促进学生英语学科素养的进一步提升。

关键词：核心素养;小学英语;绘本阅读;策略研究

英语作为小学阶段的重要课程，与其他文化学科的不同之处在于它独特的语言文化和魅力。学生若要从根本上學好英语，就必须从小学阶段开始，牢牢夯实英语基础，积累丰富的英语词汇和句式，从而提升自身文化涵养。在其中，核心素养的培养成为了教师设计教学策略的主要目标，它所强调的对学生学习兴趣的激发有效促进了绘本阅读教育的开展。小学英语教师应当充分认识到小学生渴求趣味感的心理特点和个性需求，利用多样新颖的绘本材料来为学生与英语知识之间搭建起沟通桥梁，通过将绘本素材与课本教学内容相结合，不断为英语课堂注入更多的乐趣，进而达到发展学生核心素养的目的。

一、巧用绘本导入，诱发学生学习欲望

课堂导入的趣味性对学生学习欲望的诱发和探究热情的增强有着关键的促进作用，在素质教育的背景下，许多小学英语教师积极探索着有效的导入方式，旨在从设计良好课堂开端入手，将学生快速引入积极主动的学习状态中。……