万鹦歌

摘 要：在高中语文写作教学过程中，要想有效提升写作教学质量，帮助学生提高自己的写作水平，提升学生的语文核心素养，则语文老师要将微写作植入自己的语文写作教学之中，使学生在短小精悍的文字里，表达自己的观点，抒发自己的感情，并且在长期的微写作训练中，逐渐提高自己的写作兴趣和写作水平。

关键词：微写作;高中语文;个性;生活

经常会听到老师们说一句话，“得语文者得天下，得作文者得语文”，可见，写作对于语文学科的学习是多么的重要。可是，有很大一部分学生，一提起写作文就头疼，总感觉自己无话可写，无感而发;好半天挤不出一个字的也有。这就在无形中增加了高中作文教学的难度，也让学生逐渐地失去了写作的欲望，长此以往，高中作文教学便陷入了良莠不齐的困境之中。其实，仔细和高中作文犯难的学生交谈之后，才发现，有好一部分学生原来是被作文的字数吓到了，根本不敢尝试着去迈出第一步，心里对作文的恐惧更胜于实际写作过程。

在这种情况下，高中语文老师不妨尝试着自己先做出改变，让作文教学发生一些变化，将“微写作”植入高中語文教学的过程中。让学生在心理上，先对作文的字数没有恐惧，然后再去发挥他们的才思。微写作不仅尊重学生的个性，变化写作形式，而且要结合高中语文教材，让学生当堂进行微写作训练，并且尽量布置一些贴近生活的微写作题目，力争做到每一篇微作文都是抒真情、发实感。……