陈洁

摘 要：PBL（基于问题的学习）教学模式是广受关注与提倡的教学模式。PBL教学模式可以更好地提高学生的问题意识、自主学习能力、探究创新能力、合作交流能力、社会实践能力，有利于培养社会主义德、智、体、美、劳全面发展的人才。随着PBL教学理论的不断成熟，它不仅可以在基础性学科中进行运用，也能为小学拓展性课程中实践性比较强的剪纸课程开创新的思路。

关键词：PBL教学模式 小学拓展性课程 剪纸教学 教学实践

PBL教学模式是以问题为导向，以学生为中心的教育模式，有着颇多的教学优势，已经拓展到了教育教学的各个领域。在我校，剪纸教学是学校基础教育的拓展延伸，是学生综合实践活动的常规项目。将FBL教学模式融入学校剪纸教学，就是在教师的引导下，“以学生为中心，以问题为基础”，采用小组合作的形式，学生围绕问题独立收集资料，发现问题、解决问题、创作制作、成果运用，培养学生自主学习能力、探究创新能力、合作交流能力以及社会实践能力的教学模式。

一、PBL教学模式在小学拓展性课程剪纸教学中的优势

1.问题源于生活，培养学生自主学习能力

在PBL教学模式中，教师以学生的生活和兴趣为着力点，引导学生提出问题。比如，在学习了林则徐的故事后，学生的头脑中产生了许多问题：鸦片是什么？林则徐为什么要禁鸦片？现在还有鸦片吗？……此时，以这些问题为基础，组建实践活动小组，在小组中学生通过自主学习、合作探究，从而解决问题，进行剪纸实践活动。