摘要：写作教学中，教师要在挖掘写作教学资源的基础上，精心设计情境。可借助社会生活情境，在典型情境中展开有意义的写作学习;融通个人体验情境，通过亲身经历触发具有个体特征的思想情感与写作思路;深化学科认知情境，在知性理解与想象力的融合中走向创意写作。

关键词：写作教学;情境构建;深度学习;创意写作

在写作教学中，不同的语文实践活动情境以并联或串联的方式交替呈现。我们需要设计情境，引导学生借助社会生活情境，融通个人体验情境，深化学科认知情境，在规范写作的基础上实现深度学习和创意写作。

笔者执教《为艺术作品展写“前言”》一课的写作教学，精心挖掘社会生活情境中的写作资源，从个人体验情境到学科认知情境逐步深入，促进语文学科与艺术学科的融合，完善语文学习与学生生活世界的关联。现结合此课例谈谈指向深度与创意的写作教学情境构建策略。

一、借助社会生活情境：在典型情境中展开有意义的写作学习

情境的品质，关系到学生的体验。写作教学中的社会生活情境，可以分为真实情境与模拟情境，一方面我们可以带领学生在公园、郊野、社会场馆、名胜古迹等开放的真实情境中学习写作，另一方面也可以在教室内借助多媒体、游戏等方式构建的模拟情境中学习写作。其中，借助模拟情境展开的写作教学，因其便捷、高效，常常成为写作教学的主要样态。无论是真实情境，还是模拟情境，都关注典型情境的构建。……