俞群祥

【编者按】劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。如何在学校场域贯彻落实劳动教育？作为常州市劳动教育示范学校，常州市第三中学在开展劳动教育实践的过程中积累了一些经验。本期《专题研究》栏目的3篇文章，从宏观到微观，依次介绍学校劳动教育的整体目标与实施途径，展示国家、地方、校本三级课程统领的学校劳动教育体系，并呈现学校劳动教育在具体课程中推进的方式。

摘要：在教育转型的时代背景下，学校形成了底蕴深厚、内涵丰富、动力强劲、效能卓越的劳动教育体系。培养“诚毅”少年是学校劳动教育的整体目标，课程推动和活动助力是学校劳动教育的主要实施途径。学校还定期组织劳动成果展示，以多种形式让学生享受劳动带来的喜悦。

关键词：劳动教育;教育目标;实施途径;成果展示

2020年3月出台的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容;同年7月，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，指明了劳动教育体系化建设的具体方向。可以说，开展劳动教育是国家教育发展战略的必然要求，是地方高质量发展的内在需要，是学校多元育人的关键环节，更是学生终身发展的前提条件。

江苏省常州市第三中学始建于1928年，是一所有着近百年历史的江南名校，学校劳动教育历史悠久。……