王淑娟

摘  要：在小学数学课堂教学中，最重要的就是促进学生自主思考与相互交流，使学生积极主动地进行学习，帮助每一位学生提高数学学习的兴趣与爱好。教师通过“让学引思”的教学模式，能够开发学生的想象力和数学潜力，提高课堂教学的整体质量，促使学生养成良好的数学思维，提高课堂教学的整体水平。

关键词：让学引思;小学数学;思维导图

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）04-0125-02

Primary School Mathematics Teaching Research Based on "let learning lead thinking"

WANG Shujuan  （Suqian Experimental Primary School sankeshu branch school，Jiangsu Province，China）

【Abstract】In primary school mathematics classroom teaching，the most important thing is to promote students' independent thinking and mutual communication，so that students can learn actively，and help every student to increase their interest and hobby in mathematics learning. Teachers can develop students' imagination and mathematics potential through the teaching mode of "Let learning and thinking"，improve the overall quality of classroom teaching，encourage students to develop good mathematical thinking，and improve the overall level of classroom teaching.

【Key words】 Let learning lead to thinking;Primary school mathematics;Mind map

“让学引思”由著名哲学家海德格尔提出，主要理念就是增强学生学习的主动性和创造性，将新知识与旧知识紧密融合，从而实现知识的自主迁移，提高學生的学习效果。在素质教育快速发展的过程中，为了提高学生的学科素养，最主要的就是积极增强学生学习的主动性。通过“让学引思”教学理念可以让学生成为学习的主人，帮助学生自主构建数学知识，提高学生的思维能力和逻辑能力。

1.情境是“让学引思”教学的基础

“让学引思”的教学理念打破了传统填鸭式教学的方式，可以促使学生在思考的过程中进行分析与验证，将所学的知识与新知识相互对比关联，从而形成独特的数学学习模式，符合学生的个性化发展要求。由于小学数学难度比较大，对许多学生来说很难产生学习兴趣，为此必须要加强对学生的学习和思考进行有效掌握，让每一位学生都能够感受到“让学引思”的学习效果。通过循序渐进的方式，不断提高小学生的逻辑思维能力、创新能力，提高学生的整体核心素养。……