王旭瑞

摘 要：随着教学改革的不断发展，多元化的教学模式层出不穷，并影响着教学活动的进行。小组合作学习模式在众多教学模式中脱颖而出，对高中化学教学产生了积极的影响。基于此，对小组合作学习模式中存在的问题进行分析，并具体阐述其在高中化学教学中的应用。

关键词：小组合作学习;高中化学;应用策略

小组合作学习模式，是随着教学改革发展逐渐被提出的一种教学模式。将这种教学模式融入高中化学教学中，可以大大提升课堂教学的有效性，优化传统教学内容，打破教师主导课堂的模式，为学生打造良好的自主探究的学习环境，体现学生的主体地位。科学实施小组合作学习策略，可以让学生在教师的积极引导下充分理解所学内容，并深入掌握化学知识要点。但是，在目前的高中化学教学中，小组合作模式下的学习效果不是非常理想，下面就其中存在的一些问题进行分析。

一、小组合作学习模式在化学教学应用中存在的问题

（一）时间分配不合理，效率偏低

在高中化学教学中，小组合作学习常会存在由于时间分配不合理而影响教学进度的问题。而且在实践阶段，教师不能及时就学生在小组讨论中遇到的问题对教学内容进行调整。教学时间减少，教学内容不能及时更新，使学生很难在小组学习中充分理解知识点。久而久之，不论是学生方面，还是教师方面，很难保障化学学习和教学的效果，在这样的环境中，整个高中化学课堂教学的有效性将会受到很大的影响。……