摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，教育部要求学校必须重视培养学生的自主学习能力与探究新事物的创新能力。传统的中学物理教学方法远远达不到新课改的标准，因此，改变教学模式是势在必行的。学案导学作为最能够体现课堂教学中学生主体地位的一种教学模式，对于学生自我能力的发展以及自我价值的充分体现有非常大的作用。

关键词：学案导学;中学物理;教学实践;优化措施

学案导学教育法作为如今新课程教育中的一个重要方法，在各大中学广为实施。学案导学教学法主要是学生根据任课教师提供的学案设计，自己学习，自己思考，然后完成教学任务的一种教学方式。本文通过对当前物理课程教学中学案导学教学法的教学现状进行分析，并提出其在实施过程中存在的问题，希望能够在提高学生的创新能力和动手能力的基础上进行创新，提出教学优化建议。

一、学案导学在中学物理教学实施过程中存在的问题

现如今，虽然很多所学校在中学物理的教学过程中采用学案导学这种教学方法，但是，在具体的教学实践中却依然存在很多问题，主要体现在以下几个方面。

1.教学内容设置不合理

学案导学作为让学生发挥自主学习能力、锻炼思维的训练方法，但有的物理教师却没有真正理解“学案导学”在整个物理课程中的意义，仅仅是一味地模仿，因此，导致这种教学方式不仅达不到原有的目的，还增加了学生的负担，打击了学生学习的积极性。……